這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多年輕海員葬身海底。英國(guó)海事局統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在海難中能逃生的人群年齡群主要分布在28-38之間。經(jīng)專家研究發(fā)現(xiàn)，在這一年齡群中人員有成熟的心理，有著各式各樣的生活經(jīng)歷，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，而正是這些因素幫助了他們成功逃生。
鑒于上述判斷，人們有意從教育訓(xùn)練的角度把這個(gè)問(wèn)題帶入實(shí)際生活。于是在1941年，一位親英的德國(guó)出色教育家?guī)鞝柼亍h恩和一個(gè)英國(guó)船務(wù)公司的主席在英國(guó)成立了一所學(xué)校——阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校。學(xué)校以海上訓(xùn)練為模式，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和建立無(wú)懼的勇氣面對(duì)逆境。二戰(zhàn)后，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)離和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，戶外拓展開始走出軍事和求生范疇。拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。
拓展訓(xùn)練英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難！1989年第一個(gè)民間社團(tuán)在中國(guó)成立， 1995年國(guó)外專業(yè)拓展走進(jìn)中國(guó)，引領(lǐng)起國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)精神成為企業(yè)員工必不可少的能力要素，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為國(guó)際化趨勢(shì)。因此，越來(lái)越多的企業(yè)在培訓(xùn)員工知識(shí)技能的同時(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和提高、改善員工的心理素質(zhì)，而戶外拓展培訓(xùn)已成為最為有效的培訓(xùn)方法之一。
拓展訓(xùn)練又被稱為“自我突破人格培訓(xùn)”，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，配合各種團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的游戲，同時(shí)將一些探險(xiǎn)性戶外活動(dòng)，如泛舟、攀巖、登山、露營(yíng)等簡(jiǎn)化成安全可操作的活動(dòng)課程帶入企業(yè)的管理培訓(xùn)當(dāng)中。在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，使學(xué)員達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)體”的培訓(xùn)目的。是一種突破傳統(tǒng)培訓(xùn)思維和模式要求的全新培訓(xùn)方式。
知行拓展培訓(xùn)公司業(yè)務(wù)涉及拓展培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、真人CS、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)年會(huì)、企業(yè)家庭日、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等項(xiàng)目，專業(yè)分類適應(yīng)更多企業(yè)需求。眾基體驗(yàn)式培訓(xùn)著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和相互合作的意識(shí)和能力，改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍和改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流。
